Счастливая жизнь, или Неограниченные возможности детей с ОВЗ

Родная школа-интернат – эти слова отзываются светлым чувством в душе каждого нашего ученика, ведь она является главной ступенью в жизни человека, формирует характер, учит правильно относиться к окружающему миру. Наша школа - интернат – это учителя и воспитатели: добрые и ласковые, чуткие и внимательные, требовательные и мудрые, обладающие огромной трудоспособностью и профессионализмом. Для них залог успеха любого дела – общность интересов, сохранение здоровья детей с ОВЗ, их развитие и самоопределение.

Школьные годы - прекрасное время, но все ученики стараются как можно быстрее повзрослеть, а потом всю жизнь вспоминают с теплотой и любовью первый класс, учителей, воспитателей и гордятся тем, что закончили Бакалинскую коррекционную школу.

В нашей школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. К ним относятся обучающиеся с тяжелыми множественными нарушениями развития, с нарушениями интеллектуального развития, с нарушениями слуха, задержкой психического развития, РАС. Все они любят танцевать и петь, выступать на сцене и с большим желанием готовятся к празднику – Дню инвалидов. Помогают им в этом квалифицированные педагоги.

Опыт показывает, что помощь ребенку с ограниченными возможностями эффективна в том случае, если в ее основе лежат личные, человеческие отношения. Поэтому каждый ребенок окружен заботой и вниманием взрослых. Наша цель - счастливая жизнь обучающихся и неограниченные возможности детей с ОВЗ. В программах обучения заложены внеурочная деятельность и коррекционные занятия. Кроме учебных предметов проходят развивающие занятия, посещают кружки по интересам, участвуют в республиканских конкурсах. И учатся верить в себя, свое светлое будущее и строить планы.

Индивидуальные коррекционные занятия проводятся по расписанию. Работа по формированию звукопроизношения и РСВ строится с учетом возрастных особенностей обучающихся, особенностей речевого дефекта, программного материала. Занятия проводятся индивидуально в слуховом кабинете и подгруппами 2–4 раза в неделю в логопедическом кабинете, оснащенном необходимым учебно-дидактическим материалом. Коррекция всех компонентов речи ведется в тесном контакте с учителями-предметниками и воспитателями.

В рамках коррекционно-развивающего направления работы проводятся индивидуальные и групповые занятия. Особенностью их является использование дефектологом специальных приемов и методов. У обучающихся с ЗПР происходит формирование необходимых логических действий, метапредметных способов учебной работы, формируются алгоритмы выполнения трудно усваиваемых и слабо автоматизированных учебных навыков, происходит развитие познавательных процессов. Учитель-дефектолог реализует курс «Коррекционно-развивающие занятия: психокоррекционные (дефектологические)», который позволяет скорригировать основные трудности в развитии познавательной деятельности, негативно влияющие на успешность освоения программного материала. Модульный принцип построения его содержания обеспечивает дифференцированный подход к данной категории обучающихся. Специалист уделяет внимание формированию и коррекции графомоторных навыков, восполняет дефициты сенсорного, сенсомоторного развития и пространственно-временных представлений, проводит работу по расширению знаний об окружающем мире, пополнению словаря, развитию речи.

Основное внимание отводится формированию приемов умственной деятельности и ослаблению образовательных затруднений. Проводится профилактика перегрузок учащихся, выбирается адекватный психофизическому развитию учащегося режим труда и отдыха в школе и дома. Оказывается профессиональная помощь родителям в вопросах воспитания и выбора оптимальных способов закрепления учебных навыков. Проходит подготовка и включение педагогов и родителей в решение коррекционно-воспитательных задач.

Учителя-дефектологи проводят регулярные индивидуальные консультации, составляют рекомендации, которые успешно воплощаются в жизнь. В современном образовании одной из важнейших задач является создание комфортной и поддерживающей среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В нашей школе-интернате воспитательная работа строится на принципах индивидуального подхода и учета особенностей ребенка.

Каждый обучающийся с ОВЗ - это уникальная личность, требующая внимательного отношения и поддержки. Мы работаем в тесном сотрудничестве с педагогами, психологами и родителями, что позволяет выявить специфические потребности и интересы учеников. Воспитательная программа включает разнообразные формы и методы работы. Мы активно используем игровые методики, квесты, творческие мастерские и спортивные мероприятия. Они не только развивают навыки взаимодействия и  командной работы, но и помогают справляться с эмоциональными трудностями, формируя уверенность в себе.

Одной из ключевых задач воспитательной работы является социализация детей с ОВЗ. Мы организуем мероприятия, направленные на развитие коммуникативных навыков и взаимодействие с окружающими. Регулярные встречи с волонтерами, участие в культурных и спортивных событиях села помогают нашим ученикам не только расширить кругозор, но и почувствовать себя полноценными членами общества.

Важной составляющей воспитательной работы является психологическая поддержка. В школе-интернате работает команда специалистов, готовых помочь детям справиться с комплексами и страхами. Психологические тренинги, групповые занятия и индивидуальные консультации способствуют развитию эмоциональной грамотности и устойчивого эмоционального фона у обучающихся. Не менее важным аспектом является работа с родителями наших воспитанников. Мы регулярно проводим семинары и встречи, на которых обсуждаем вопросы воспитания и обучения детей с ОВЗ. Это создает атмосферу сотрудничества и доверия, что, в свою очередь, положительно сказывается на процессе обучения и воспитания.

Воспитательная работа - это комплексный процесс, требующий поиска новых подходов и постоянного саморазвития. Мы стремимся создать среду, в которой каждый ребенок сможет раскрыть свой потенциал, научиться взаимодействовать с окружающим миром и реализовать свои мечты. Уверены, что дальнейшее развитие такой работы обеспечит нашим ученикам уверенное будущее и позволит интегрироваться в общество, где уважение к различиям станет нормой.

Бывают радости и разочарования, встречи и расставания, победы и проигрыши. Эти двенадцать лет обучающиеся проводят в замечательном коллективе своих сверстников, с которыми они держат связь, ведь школа для них – это связующее звено, отправная точка во взрослую жизнь. Коллектив педагогов вместе со своими учениками проходит через многие препятствия и трудности, а также испытывает и радостные моменты: поездки в город, на соревнования, конкурсы, походы в кино, прогулки. Благодаря им школа-интернат для каждого стала чем-то большим, чем просто местом учёбы.

Выпускники дружно приезжают со всех уголков нашей страны на праздник, День инвалидов, они всегда с теплотой вспоминают учителей и воспитателей, которые подарили им путёвку в новый мир, полный новых испытаний и трудностей. Они старались воспитать в них людей, способных выжить в этом мире, поверить в свои неограниченные возможности, несмотря на то, что каждый выпускник имеет ограниченные возможности здоровья.

Фото: Бакалинская КШИ.