Вуз-резидент Межвузовского кампуса Уфы готовит управленцев нового формата

Организаторы поставили перед собой несколько задач. Во-первых, более глубоко познакомить коллективы кафедр с рабочими процессами в вузе и выстроить горизонтальное взаимодействие. Во-вторых, стимулировать изменения в работе подразделений и синхронизировать их с программой развития УГНТУ.
— Одна из важнейших задач университета — развитие межкафедральных связей. Обучение проходили команды совершенно разных кафедр с разных факультетов. И практически незнакомые с профессиональной деятельностью друг друга люди не просто пришли к эффективному общению, но и придумали междисциплинарный проект. Будем создавать в университете новые площадки для коммуникации, которые помогут выстраивать такое взаимодействие, — поделился проректор по научной и инновационной работе УГНТУ Денис Гулин.
Участниками первого потока обучения стали команды девяти кафедр вуза. Помимо заведующих, в них вошли по два сотрудника от каждого подразделения, вовлеченных в формирование программ развития.
Заведующий кафедрой «Промышленная безопасность и охрана труда» Артем Федосов пришёл на программу за новыми компетенциями, с целью развить на кафедре исследовательскую деятельность, создать научную школу, вокруг которой строилась бы работа всего коллектива.
— Программа «Кадровый резерв» помогла нашей команде развить управленческие компетенции и навык стратегического мышления. Мы «вышли» за рамки кафедры, посмотрели на окружение, подумали, как это влияет на нашу работу. Изменения коснутся как внутренней работы кафедры, в частности, функциональной карты сотрудников, так и работы с индустриальными партнёрами, — рассказал Артём Федосов.
По мнению завкафедрой «Экономика и стратегическое развитие» Ильвира Фазрахманова, содержание труда в сфере образования, как и во всей экономике, меняется. Заведующий кафедрой сегодня должен быть не только преподавателем или научным работником, но и немного менеджером, экономистом, аналитиком.
— Очень важно учитывать внешние изменения, правильно оценивать внутренний потенциал, искать совместное решение задач, слышать мнение коллег. И, прежде всего, уделять внимание планированию деятельности. Необходимо понимать цели на ближайшие три-пять лет. Важной частью нашей работы станет переход к новой системе образования: разработка программ обучения, проработка новых форматов ведения занятий и так далее, — отметил Ильвир Фазрахманов.
В каждом из модулей программы, помимо преподавателей УГНТУ, были задействованы приглашённые эксперты. Своим опытом поделились и.о. ректора УрФУ Илья Обабков, руководитель офиса трансформации ТюмГУ Мария Косицына, и.о. ректора Удмуртского государственного университета Анна Овчинникова, директор АНО «Управляющая компания научно-образовательного центра Республики Башкортостан» Наталия Латыпова и другие.
Большая часть обучения была посвящена проектной работе: слушатели вместе с наставниками разрабатывали программы развития своих подразделений. По итогам каждой команде организаторы рекомендовали подать заявку на вузовский конкурс лидерских проектов — в этом году там появилась номинация «Стратегия развития кафедр». Кроме того, удалось выявить инициативных преподавателей. Задача – вовлечь их в проекты, которые УГНТУ инициирует в рамках своей программы развития.
- Когда мы говорим о качестве образования, мы чаще всего смотрим в сторону студентов: как учим, чему учим, кого выпускаем. Но за этой оптикой часто исчезают те, кто каждый день заходит в аудитории и лаборатории, — преподаватели, заведующие кафедрами, сотрудники деканатов. Резидент Межвузовского кампуса сделал смелую вещь: перевёл камеру на них. Университет сказал своим людям: вы важны, ваш рост важен, ваше право на ошибку и поиск нового пути — важно. А когда человек перестаёт бояться, он начинает придумывать. Именно так рождались междисциплинарные проекты на стыке кафедр, которые никогда раньше не разговаривали друг с другом. Межвузовский кампус станет домом для таких разговоров, - отмечает председатель Госкомитета по науке и высшему образованию Башкортостана Светлана Мустафина.

Правительство РБ